La escuela expandida
https://www.youtube.com/watch?v=42ZvvuWu0ro
Dos opiniones contrapuestas:
Primera opinión:
En mi opinión el proyecto que se lleva a cabo en el video “Banco común de conocimientos” sobre la escuela inclusiva es un proyecto que me parece muy interesante por varias razones.
En primer lugar, es un proyecto que permite que los alumnos se interesen más por el instituto, en este caso, ya que les hace salir de la rutina y hacer algo diferente a lo que están habituados en ese contexto y en segundo lugar, me parece que es una buena oportunidad para hacer sentir a los alumnos útiles, demostrarles que ellos también tienen algo que enseñar y que no sólo van al instituto a aprender sino que también pueden transmitir sus conocimientos a otras personas que están interesadas en ellos.
La problemática que en mi opinión tiene este proyecto es que sólo se puede llevar a cabo durante un período breve de tiempo, como una semana concreta. Otro de los problemas sería el vigilar los conocimientos que tienen los alumnos encargados de transmitirlos, ya que en ocasiones se pierde tiempo y en realidad no se enseña ni aprende nada debido a la falta de conocimientos.
Segunda opinión:
Partiendo de la base de lo que entendemos por escuela inclusiva, que se define como, formar parte de un todo, ésta se compromete en ofrecer oportunidades educativas a todos por igual, desde una integración con derecho a pertenecer a un grupo. Dándose un aprendizaje en grupo que puede llegar a ser beneficioso para todos (tanto para respetar como para ser respetado), pero para ello debemos ser realistas y tener en cuenta que es diferente integrar a un chaval en conflicto social que a un chaval con discapacidad y dentro de esta última tener en cuenta que hay distintos tipos de afectaciones y por tanto también diferentes tipos de aceptaciones sociales, pues no es lo mismo una persona con una discapacidad leve o moderada que profunda o severa, de la cual se parte desde el comienzo de la autonomía propia de la persona, para empezar a poder trabajar con ellos, ya que la plasticidad de su cerebro no da para más.
Con respecto al video decir, que es una buena manera de socializar y hacer que los chicos se sientan útiles y no como un simple proceso más de aprendizaje pasivo, pero para ello debemos partir de la base de que ni esa dinámica puede mantenerse prolongada en el tiempo, ya que se desvirtuaría su significado, ni la cualificación mínima de esos niños puede llegar a aportar demasiado a los demás (ejemplo del chaval que explica Tuenti vs Messenger), y que hay que tener un conocimiento mínimo común de los instrumentos básicos conceptuales, por exigencias mínimas laborales e inclusive sociales para salir al mercado.
Superdotados al Este de la Campana de Gauss
Nuestra opinión sobre el documental:
Basándonos en la teoría de uno de los psicólogos y filósofos que aparecen en el documental, en el cual afirma que al igual que a los niños con discapacidad se le aportan todos los recursos necesarios para su máximo desarrollo en sus capacidades tanto intelectuales como de autonomía, no debería haber ese sesgo por parte de estos con respecto a Altas Capacidades ya que se le niega la posibilidad de poder alcanzar la cumbre máxima de estos alumnos, provocando el fracaso escolar en muchos de estos alumnos y el rechazo social por parte de los demás.
Nuestra propuesta sería la siguiente: Ya que muchos profesores no están cualificados para tratar con estos alumnos, proponemos que al igual que la adaptaciones significativas o poco significativas de los alumnos discapacitados las cuales se realizan en centros específicos u ordinarios, se debería realizar una adaptación para estos alumno más capaces en las cuales estos además de ser adelantados uno o dos cursos, según la ley reglamentaria vigente de España, podrían acudir a centros o universidades, dependiendo de su nivel, para ser reforzados intelectualmente pero siempre teniendo en cuenta que esta implicación se debería llevar a cabo fuera del horario escolar ya que su ritmo biológico y la socialización con sus iguales sigue siendo la misma que su edad biológica. Este reforzamiento debería ser impartido por personal cualificado como catedráticos, investigadores, etc. que puedan motivar al alumno y desarrollarlo plenamente para que el día de mañana éstos puedan ayudar al resto de alumnos que en vean en sus mismas circunstancias.
VIDEOS ADICIONALES:
Fundación promete.
https://www.youtube.com/watch?v=472u2AZK22c
Telediario superdotado y socialización.
https://www.youtube.com/watch?v=f2u6fazA6FM